微樂彼(吉林)國際心理教育咨詢有限公司---微樂彼“互聯網+幼兒心理健康”成長平臺

來源:  作者:陳玲  發布時間:2020-03-09 16:45:48  瀏覽次數:61

產品優勢

      圍繞著家庭、學校、社會三個板塊,研發了三位一體的螺旋式產品體系。家庭教育:知識付費產品、家庭教育講座、親子情商活動等。學校教育:根據幼兒園小、中、大班三個年齡段,研發了適用于幼兒園之社會領域與品德教育的幼兒社會情感能力全套解決方案。社會教育:職業認證體系、社會公益項目等。賦能于高情商老師、賦能于高情商家長、再賦能于高情商孩子,微樂彼愿通過不懈努力,幫助更多的園所、家庭獲得幸福的力量,幫助更多的孩子擁有獲得幸福的能力,去迎接幸福、精彩、成功的人生。

 項目介紹

      微樂彼(Well-Being)國際心理教育以“科技賦能心理健康”為核心,以“幸??萍键c亮幸福生活”為企業愿景,專注于幼兒情商教育等幸福心理教育。目前,公司已與清華大學社會科學學院積極心理學研究中心、張怡筠情商工作室,臺灣輔仁大學,東北師范大學等多家心理學知名權威機構達成合作,并與吉林省婦聯共建“她”空間、與長春市婦聯共建 “創悅心空間”等心理健康服務平臺。公司將通過OMO模式(線上和線下融合),立志于打造學校教育、家庭教育、社會教育三位一體的幼兒心理健康成長平臺。在應試教育的影響下,我國實際教育過程中更多地注重幼兒 “智商”的發掘,而忽視“情商”的教育。對孩子情商教育的忽視,造成了中國兒童出現了許多非常嚴重的情緒和心理問題。兒童的健全人格及健康心理之發展在學前階段尤為關鍵,因此為幼兒提供豐富有效的學習活動及生活經驗,幫助幼兒達成人格全面發展目標,是幼兒教育工作者的重要任務。針對這一現狀,從事心理學研究30余年的情商教育學者張怡筠博士,帶領團隊針對幼兒情商研究10余年,以教育部《3-6 歲兒童學習與發展指南》、《德育工作要點》為指導思想,以情商之父美國哈佛大學教授丹尼爾·戈爾曼博士(Daniel Goleman)的情緒智力為理論參照,建立了符合中國社會特性的“幼兒情商力分齡發展體系”。

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